La enseñanza de la economía en la educación secundaria ha emergido con un protagonismo creciente, superando anteriores carencias y estableciéndose como una materia esencial para el desarrollo dealumnado. La construcción del pensamiento económico, influenciada por la edad, experiencias vividas y educación, se convierte en un pilar fundamental para el desarrollo de los jóvenes.
En este artículo, te presentamos cinco actividades de economía para secundaria en formato video que prometen transformar la forma en que los jóvenes comprenden nuevos conceptos y se relacionan con el mundo económico.
5 Actividades de economía para secundaria en formato video
Las 5 actividades de economía para secundaria que se proponen se desarrollan a través de Nextus, plataforma de documentales y recursos multimedia para que los docentes los utilicen en sus clases como complemento a la docencia. Tienen una duración de entre 46 y 53 minutos en su conjunto en la que se alterna el visionado de clips de videos temáticos con diapositivas que incluyen resúmenes, preguntas para fomentar el debate, enlaces a contenido adicional y dinámicas para aprender los conceptos de forma práctica.
¿Qué es el dinero?
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Descripción de la actividad:
En esta actividad, nos sumergiremos en el documental Oeconomia, que se adentra en el misterioso mundo de la creación de dinero por parte de los bancos privados. A través de este documental, descubriremos que, a menudo, los bancos se encuentran con respuestas vagas y puertas cerradas cuando se trata de explicar de dónde proviene el dinero. Una conclusión sorprendente es que los bancos dependen del endeudamiento de sus clientes para crecer económicamente.
Objetivos pedagógicos:
- Distinguir entre conceptos económicos clave como deuda e inversión.
- Comprender la lógica detrás de los créditos financieros.
- Practicar el cálculo de porcentajes y conversiones de moneda.
- Entender los conceptos contables fundamentales de Deber y Haber.
Contenido del video:
- Origen del dinero en bancos privados: Exploraremos cómo los bancos privados crean dinero y por qué el endeudamiento de sus clientes es esencial para su crecimiento económico.
- Dinero a crédito vs. dinero ahorrado: Analizaremos la diferencia entre el método tradicional de comprar después de ahorrar y la práctica moderna de invertir mediante el endeudamiento.
- Búsqueda de significado: A través de fragmentos del documental, los estudiantes buscarán el sentido de diversos conceptos económicos, lo que les ayudará a comprender mejor las reflexiones posteriores.
- Crisis financiera y Lehman Brothers: Aunque es un tema complejo, es esencial para entender la dinámica del dinero en el mundo moderno. Descubriremos cómo una empresa especializada en hipotecas de alto riesgo desencadenó una crisis financiera global, y cómo los bancos dejaron de financiarla, llevando al bloqueo del mercado.
¿Qué hace el BCE?
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Descripción de la actividad:
A través de una entrevista simulada con Peter Praet, economista en jefe del Banco Central Europeo (BCE), esta actividad busca reflexionar sobre el papel del BCE en la política económica, la diferencia entre el BCE y los bancos privados, y cómo sus decisiones afectan a la ciudadanía. Se abordará la lógica que utilizan los bancos para impulsar el crecimiento económico y las paradojas que surgen al hablar de la creación del dinero.
Objetivos pedagógicos:
- Distinguir entre las funciones del BCE y las de los bancos privados.
- Tomar conciencia de los efectos de las decisiones del BCE en nuestra vida cotidiana.
- Reflexionar sobre el origen del dinero y su creación.
- Profundizar en el concepto de “política económica” y su relevancia en la gestión económica.
Contenido clave del video:
- Entrevista con Peter Praet: Se introduce al economista en jefe del BCE, donde se discuten temas como la creación de billetes y monedas, y se reflexiona sobre la lógica que los bancos emplean para favorecer el crecimiento económico.
- Conceptos clave: Se proporcionan enlaces a definiciones de “política económica” y “política monetaria” para una comprensión más profunda.
- Diferencia entre BCE y bancos privados: A través de las palabras de Praet, se destaca que solo el BCE puede producir dinero en efectivo, mientras que los bancos privados tienen la libertad de otorgar créditos y generar dinero virtual.
- Origen de la crisis: Se aborda cómo la incapacidad de la banca privada para generar dinero fue una de las causas de la última crisis financiera.
- Creación de dinero: Se destaca que, aunque el BCE y los bancos privados pueden crear dinero, hay diferencias clave en cómo lo hacen. Por ejemplo, el BCE compra dinero electrónico en forma de bonos para convertirlos en efectivo, mientras que los bancos privados no pueden crear dinero en efectivo, solo generar créditos.
¿Qué es un modelo de negocio?
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Descripción de la actividad:
Antes de embarcarse en cualquier aventura empresarial, es esencial analizar la viabilidad de la idea de negocio, al igual que se verifica la solidez de una base antes de construir una casa. Esta actividad se sumerge en el proceso previo a cualquier proyecto emprendedor, utilizando el documental An impossible project como punto de referencia. A través de este, se explorarán dos ejemplos distintos de modelos de negocio y se aplicará la técnica del DAFO para analizar el concepto de modelo de negocio. Finalmente, se reflexionará sobre la percepción universal del negocio, especialmente desde una perspectiva no convencional presentada en el documental.
Objetivos pedagógicos:
- Comprender la importancia de estudiar la viabilidad de una idea antes de invertir en un negocio.
- Analizar y comparar diferentes modelos de negocio.
- Aplicar el análisis DAFO para evaluar un modelo de negocio.
- Reflexionar sobre la definición y percepción del término «negocio», y cómo se relaciona con el éxito y los beneficios económicos.
Contenido del video:
- Introducción al análisis previo: Presentación de la importancia de evaluar la viabilidad de una idea de negocio antes de su implementación, utilizando ejemplos del documental «An impossible project».
- Técnica del DAFO: Introducción y aplicación práctica de la técnica DAFO, centrada en el concepto de “modelo de negocio”. Se propone una actividad práctica en parejas para aplicar el DAFO y reflexionar sobre los resultados.
- Dos modelos de negocio contrastados: A través de los ejemplos de An Impossible project y la perspectiva de Doc Klaps, se exploran dos enfoques distintos sobre el concepto de modelo de negocio» Mientras que Impossible films lanza una cámara innovadora, Doc Klaps desafía la noción tradicional de negocio, enfocándose en valores más allá de los beneficios económicos.
- Visión alternativa de los negocios: Se destaca la perspectiva única de Doc sobre los negocios, donde argumenta que el mundo no funciona basándose únicamente en beneficios. Se muestra una imprenta antigua como ejemplo de preservar técnicas tradicionales.
- Reflexión final: Después de trabajar en grupos y analizar los diferentes modelos de negocio, se propone un espacio para compartir opiniones en clase, enfatizando las reflexiones y comentarios de Doc sobre su visión de los negocios.
Un plan de negocios no es un plan de marketing
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Descripción de la actividad:
La marca Imposible sirve como un estudio de caso perfecto para explorar la diferencia entre un plan de negocios y un plan de marketing. A través de la historia de esta empresa, que comenzó como el sueño romántico de un emprendedor y terminó salvando a Polaroid gracias al pragmatismo de otro emprendedor, se presentan dos visiones opuestas de un negocio en una sola entidad. Esta dualidad proporciona un escenario ideal para reflexionar sobre la importancia de alinear los objetivos de marca con los objetivos de negocio.
Objetivos pedagógicos:
- Diferenciar claramente entre un plan de negocios y un plan de marketing.
- Identificar los elementos clave a considerar al elaborar un plan de negocios.
- Analizar y evaluar los objetivos de un negocio basándose en factores específicos.
- Comprender en profundidad qué constituye una estrategia de negocio.
- Reflexionar sobre el impacto de figuras públicas en la promoción de una marca.
Contenido del video:
- Historia de la marca Imposible: Se narra cómo la marca Imposible evolucionó desde el sueño de un emprendedor hasta convertirse en la salvación de Polaroid, destacando las dos visiones contrastantes del negocio.
- Elección del nombre Imposible: Se explora la razón detrás de la elección del nombre Imposible para la marca, incluyendo testimonios de trabajadores de la empresa y un vistazo al discurso de Edwin Land, el inventor de la Polaroid.
- Desafíos químicos y adaptación: Se aborda el primer gran obstáculo que enfrentó la empresa: la falta de conocimiento sobre la fórmula química principal. A pesar de este desafío, la empresa transformó este problema en una ventaja, utilizando la peculiaridad de la imagen como una forma de arte.
- La importancia de la rentabilidad: Se introduce a Oskar, quien aportó una visión pragmática al negocio de «Imposible films», y se discuten las estrategias de negocio implementadas para garantizar la viabilidad del proyecto.
- Debate sobre visiones de negocio: Se invita a los espectadores a reflexionar y debatir sobre las diferentes formas de entender el negocio y los objetivos de un proyecto, utilizando el contraste entre las dos visiones presentadas en el documental como punto de partida.
¿Qué hay que tener en cuenta para hacer un presupuesto?
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Descripción de la actividad:
Para garantizar el éxito de cualquier proyecto, es esencial realizar una previsión detallada de ingresos y gastos para determinar su viabilidad. Esta unidad se sumerge en la importancia de elaborar presupuestos realistas y cómo adaptarse a imprevistos. Se inicia con una situación hipotética que desafía a los participantes a reevaluar un presupuesto debido a un contratiempo inesperado. Posteriormente, se explora el mundo del crowdfunding como una solución creativa para financiar proyectos.
Objetivos pedagógicos:
- Comprender la estructura y lógica detrás de un presupuesto económico.
- Identificar los elementos clave a considerar al planificar un proyecto.
- Tomar decisiones críticas en situaciones de crisis presupuestaria.
- Desarrollar estrategias de comunicación efectivas para presentar adecuadamente un proyecto al público.
Contenido del video:
- Situación hipotética y replanteamiento del presupuesto: Se presenta un escenario en el que, tras evaluar las consecuencias económicas, se identifica un déficit en el presupuesto inicial. Este desafío obliga a una reevaluación y a la toma de decisiones drásticas para mantener el proyecto en marcha.
- Desafíos logísticos y presupuestarios: A través de testimonios y escenas de la logística de un evento, se muestra cómo un presupuesto inicial de crowdfunding de 40.000 euros resulta insuficiente. Se destaca una reunión donde se discuten problemas logísticos y la falta de presupuesto para equipamiento esencial, como auriculares para los músicos.
- Solución de imprevistos y adaptación: Se enfatiza la necesidad de adaptarse cuando surgen gastos inesperados, ya sea recortando otros gastos o buscando formas adicionales de financiamiento. Se sugiere la posibilidad de investigar precios en línea como ejercicio complementario.
- Introducción al crowdfunding: Se narra la historia de un grupo de músicos y su campaña de crowdfunding para un proyecto ambicioso. Se muestra el proceso de difusión del proyecto y cómo se logró captar la atención del público a pesar de la falta de detalles iniciales.
- Plataformas de crowdfunding: Se ofrece una breve revisión de las principales plataformas de crowdfunding del año 2022, proporcionando recursos adicionales para aquellos interesados en explorar esta forma de financiamiento.
Espero que estas actividades os sean útiles y os animen a explorar el fascinante mundo de la economía. ¡Hasta la próxima!
